Тэг: детский дизайн

ОСОБЕННОСТИ ПОНЯТИЯ «ДИЗАЙНЕРСКИЕ СПОСОБНОСТИ»

Понятие «способности» понимается как индивидуальные особенности личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определенного рода деятельности. К индивидуально-психологическим способностям человека относят память, воображение, мышление и т.п.


В дизайне достаточно сложно вычленить основной компонент способностей. В конструктивно-технических способностях главным является способность к пространственному представлению, в изобразительной деятельности - зрительная память, целостность восприятия, оценка цветовых отношений. Дизайнерские способности предполагают наличие всех этих компонентов, правда, у разных людей в разной степени, а также наличие интегративных свойств мышления.


Именно поэтому, дизайнерские способности, следует рассматривать как совокупность тесно связанных между собой компонентов, которые взаимно влияют друг на друга и образуют целостную систему, качественным высшим проявлением которой является творческая дизайнерская одаренность.


Учащихся, легко осваивающих дизайн как прикладное искусство, характеризуют следующие качества, являющиеся основой дизайнерских способностей:


- впечатлительность, восприимчивость;


- развитое пространственное воображение, манипулирование пространственными отношениями;


- высокая способность к анализу, структурированию и формализации материала, что способствует его запоминанию;


- ассоциативность мышления;


- свобода от навязываемых шаблонов и трафаретов;


- способность к графическому или другим средствам выражения творческого замысла;


- инициативность, высокая самоорганизованность и работоспособность в творческом поле.


Итак, дизайнерские способности представляют собой интегративное, динамическое образование, включающее когнитивный, эмоциональный и мотивационный компоненты, формирующееся на основе творческих задатков и определяющее успешность выполнения дизайнерской деятельности, носящей творческий характер.

Дизайн и его основные виды.

Слово «Дизайн» происходит от итальянского «disegno». Этим понятием в эпоху Ренессанса обозначали проекты, рисунки, а также лежащие в основе работы идеи. Рассматривая историю дизайна становится ясно, что его развитие тесно связано с эволюцией материальной среды человека, путем появления новых технологий.


Практика "раннего дизайна" была весьма примитивной, функциональностью и экономичностью производимой продукции занимались инженеры, дизайнеры отвечали лишь за ее эстетический вид. Сегодня, понятие "Дизайн" подразумевает более обширное значение, представляет собой деятельность по проектированию эстетических свойств изделий и результат этой деятельности. А в роли объекта дизайнерской деятельности теперь выступает абсолютно всё.


Всем известный промышленный дизайн позволяет улучшать внешние свойства объекта; транспортный дизайн создает модные и комфортные формы автомобиля; компьютерный дизайн разрабатывает оформление информационной среды; архитектурный дизайн проектирует здания; дизайн интерьера позволяет наиболее приятно и удобно оформить внутреннее пространство; дизайн церемоний является комплексным оформлением торжественных мероприятий; ландшафтный дизайн сочетает действия для благоустройства, озеленения и окультуривания территорий; футуродизайн проектирует дизайн и типологию будущего; звуковой дизайн создаёт звуковые и акустические эффекты; эко дизайн направлен обратить внимание общества на отношение к природным ресурсам; книжный дизайн используется для подготовки книг к изданию; информационный дизайн делает информацию более удобной для восприятия, а так же успешно существуют полиграфический дизайн; дизайн имиджа человека, арт-дизайн, дизайн костюма и т. д.


Рассматривая разновидности дизайна, можно с уверенностью сказать, что всё, что находится вокруг человека, создано для людей. Все вещи,


находящиеся в комнате или в любом другом месте, создавались дизайнерами для того, чтобы люди имели возможность находиться в комфортном пространстве и окружать себя эстетически-приятными вещами. Изменение потребностей человека заставляют дизайнеров пересмотреть свои работы, с целью улучшения. Так же и мода диктует свои правила. Именно поэтому, подчиняясь увлечениям потребителей, дизайнерская деятельность всегда будет идти в ногу со временем, тем самым показывая свою значимость и необходимость.


Детский дизайн

На сегодняшний день активно обращается внимание на новое направление художественного воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста, как "детский дизайн". Зная определение понятия "дизайн", а это современное искусство художественного конструирования, разработка образцов рационального построения предметной среды, можно с уверенностью сказать, что элементарные поделки ребенка это и есть проектная деятельность, поскольку уже в несложных аранжировках он планирует определенный результат.


Ребенок знакомится с разными художественными приемами и поделочными материалами, с доступными способами изготовления и украшения своих изделий: скручиванием, сгибанием, обрыванием, сминанием, вырезыванием, прокалыванием, пришиванием, вышиванием, нанизыванием, соединением, склеиванием, плетением и др.


Таким образом "Детский дизайн" – это создание для ребенка комфортной, материальной среды, стимулирующей его творчество, готовность к жизни в социуме.


Цель курса: развитие художественного творчества детей посредством обучения элементам дизайна.


Задачи:


1. Формирование эстетического восприятия, путём оценки вещей и явлений;

2. Развитие созидательных возможностей личности;

3. Обучение элементам дизайн-деятельности;

4. Создание условий для свободного экспериментирования с художественными материалами, инструментами и техниками;

5. Расширение кругозора, развитие интеллекта и рационально-логического мышления.