Статьи

Во все времена человека ведет естественное желание, как то себя проявить. Потребность в самореализации выражается, прежде всего, во внешнем облике людей. Веление сегодняшнего времени – познав себя, найти свой индивидуальный и неповторимый образ, выработать собственный стиль, рожденный гармонией внутреннего «я» личности и его внешнего проявления в одежде и в облике в целом.

И этому следует учиться. Учиться уже в детском возрасте, когда формируется художественный вкус, выявляется и развивается творческий потенциал ребенка. В нашу жизнь постепенно входят понятия «дизайнер», «имиджмейкер». К услугам этих новомодных профессий могут прибегнуть лишь состоятельные люди: политики, поп и шоу – звезды, известные актеры и бизнесмены. Из них юность выбирает себе кумиров.

А не лучше ли, не создавая себе идолов для слепого подражания, научиться быть художником, дизайнером для себя, где в процессе интересной деятельности по созданию различных образов, попутно реализуя все свои творческие способности?

Осознание актуальности решения вышеназванной проблемы привело к созданию образовательной программы «ДИЗАЙН КОСТЮМА», которая преследует основную цель: создать условия, необходимые для формирования творческой, высококультурной личности, способной успешно ориентироваться в мире моды и в дальнейшем профессиональном самоопределении.

Достижение поставленной цели предлагает попутное решение более частных задач образовательного характера:

• выявление и развитие заложенных в ребенке творческих способностей;
• развитие образного мышления и пространственного воображения;
• расширение представлений о моде, ее законах и направлениях;
• содействие поиску индивидуального образа и выработке собственного стиля;
• пробуждение интереса к процессу создания новых образов в форме эскизов;
• формирование и укрепление качеств личности: усидчивость, аккуратность, стремление к совершенству, трудолюбие;
• формирование художественно-эстетического вкуса, творческого отношения к себе и окружающему миру.

Программа направления «Дизайн костюма» предназначена для детей школьного возраста и состоит из комплекса образовательных дисциплин. См. Программа обучения.

Каждый успешный человек знает, что внешний облик есть его визитная карточка. Поэтому понятно, естественное желание «хорошо выглядеть», вызывая со стороны окружающих позитивное к себе отношение. Это является отправной точкой к повышению уверенности в себе и самоуважения, что в свою очередь, ведет к открытию все новых сторон своей личности. Но немаловажным являются и манеры носить эти вещи. Правильная осанка, грациозная походка, красивые позы дополняют гармоничный образ.

Неслучайно еще в Древнем Риме обучали мальчиков носить тог у - величественную одежду. Где же в наше время можно научиться этому искусству? В модельном агентстве? В спортивной секции? Или в хореографической школе? И пройдет ли ребенок кастинг, что бы попасть туда?

Осознание своевременности и актуальности решения вышеназванной проблемы привело к созданию образовательной программы «МОДЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО» в Волгограде, которая преследует основную цель: Создать условия, необходимые для формирования гармоничной, уверенной в себе личности, обладающей навыками перевоплощения и эстетической подачи различных образов.

Достижение поставленной цели предлагает попутное решение более частных задач образовательного характера:

• формирование правильной осанки;
• обучение умению естественно и грациозно двигаться, демонстрируя модели одежды;
• обучение эстетики позирования;
• повышение уровня внутренней культуры и ее гармонизации в целом.

Программа направления «Модельное искусство» предназначена для детей (5- 14 лет) и состоит из комплекса образовательных дисциплин. См. Программа обучения.

Из всего многообразия видов творчества, декоративно-прикладное искусство является самым популярным. Оно непосредственно связано с повседневным окружением человека и призвано эстетически формировать, оформлять быт людей и среду их обитания.

С давних времен огромная часть изделий создавалась в домашних условиях. Женщины ткали полотно, шили и украшали одежду, вязали, создавали аксессуары. За все эти годы человечество собирало по крупицам опыт искусных мастеров, передавая и совершенствуя его от поколения к поколению. Интерес к отдельным видам декоративно-прикладного искусства то ослабевал, то вновь возрастал, немало появлялось ремесел новых, а некоторые забылись. В наше время увлечение декоративно прикладным творчеством перестает быть только женским, им увлекаются и взрослые и дети.

Данный курс дает возможность уже в детском возрасте реально открывать для себя волшебный мир декоративно-прикладного искусства, проявить и реализовать свои творческие способности.

Занятия  достаточно органически сочетают разнообразные  формы деятельности. Основной целью курса «Декоративно-прикладное искусство» является овладение теоретическими знаниями и практическими навыками работы с различными материалами, направленными на воспитание художественно-эстетического вкуса.

Задачами учебного предмета являются:

• формирование у учащихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями, произведениями искусства;
• развитие потенциальных творческих способностей каждого ребенка;
• развитие интереса к декоративно-прикладному творчеству;
• формирование и развитие познавательного интереса детей к различным техникам декоративно- прикладного искусства;
• ознакомление с историей и развитием различных техник декоративно-прикладного искусства;
• обучение приемам составления композиции в соответствии с выбранной техникой и выполнения ее в материале;
• приобретение общетеоретической грамотности, предполагающей знания основ декоративно-прикладного искусства;
• обучение творческому использованию полученных умений и практических навыков;
• развитие художественного вкуса, фантазии;
• воспитание внимания, аккуратности, трудолюбия;
• формирование личности, творчески относящейся к любому делу.

Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализоваться в нем.

Первое условие, для начала процесса создания модели костюма - необходимость донести замысел до всех участников. С этого и начинается работа художника – модельера, который в графике очерчивает силуэтную форму, объем, пропорции будущего костюма, расцвечивает красками, оформляет элементами декора.

Поэтому, знание основ рисунка и живописи так необходимы будущему дизайнеру. Это и является основной целью изучаемого курса.

Задачи курса:

• научить учащихся изображать предметы, детально передавая их форму;
• обучить технике схематического изображения человеческой фигуры, ее пропорций;
• развить представления учащихся об изобразительных средствах декора, помогающего художественному оформлению одежды;
• формировать духовный потенциал учащихся.

Программа« Рисунок и живопись» составлена с учетом возрастных особенностей детей. Ученики осваивают базовые и нетрадиционные техники рисунка и живописи, работают с разными материалами. К тому же, рисование развивает мелкую моторику, восприятие и соотношение пропорций, живопись способствует познанию множества оттенков.Обучение строиться по принципу «от простого к сложному». Таким образом, простые и понятные задания формируют базу, которая в дальнейшем способствует творческой самореализации учащихся.

Мода всегда идет в ногу с веком. И это естественно. В наше время бурное развитие промышленности даёт нам новые материалы, а ускоренный темп жизни требует удобной одежды. Основная черта моды – её новизна. И всё- таки, создавать новый модный костюм не возможно без знаний «прошлой моды». Так сегодня мода взяла на вооружение идеи 50 - 60-х годов. Привлекают своей женственностью модели конца 19 века. А одежда древних греков послужила образцом для исполнения различных драпировок в вечерних туалетах. Настоящей сокровищницей интересных покроев и отделки является народная одежда. Таким образом, знания истории костюма вдохновляют на новые идеи, помогают фантазировать.

Цель предмета «История костюма» - познакомить учащихся с костюмами и стилевыми направлениями разных времён и научить использовать полученные знания при создании нового костюма.

Задачи предмета:

• научить разбираться в вопросах моды, её стилях и направлениях;
• познакомить с историей «от кутюр» и «прет – а – порте»;
• дать характеристику деталям, отделке, цветовой гамме, формам костюмов разных народов;
• научить алгоритму художественного проектирования костюмов;
• формировать духовный потенциал учащихся.

Теоретические знания подкрепляются практическими заданиями (напр. копирование деталей исторического костюма). Итогом образовательного процесса  является выполнение и защита творческого проекта.

Сегодня выразить себя в одежде пытаются и дети и взрослые. Однако даже при таком изобилии одежды, обуви, аксессуарах предлагаемых рынком, да и информации о модных тенденциях выглядеть грамотно и интересно не так- то просто. Совершенство не в безупречности костюма, а в его совершенном соответствии индивидуальности человека.

Искусство одеваться и одевать других даётся людям не вдруг. У моды свои законы, которые нужно знать, чтобы ими владеть. Без понимания художественной задачи в создании костюма нельзя достичь успеха.

Предмет "Композиция костюма" знакомит детей с процессом создания гармоничного образа. Учащиеся получают первые необходимые знания, навыки и умения для создания совершенной формы с приданием ей художественных качеств: красоты, соразмерности частей и целого, образности, стилистической связи с другими предметами, окружающими человека в жизни. Привить учащимся чувство меры и воспитать художественный вкус по отношению к одежде – основная его цель.

Задачи предмета:

• сформировать базовые знания в области теории, истории и психологии моды;
• привить практические навыки в работе с тканью, отделкой и фурнитурой;
• научить различным техникам эскизирования (рисунок, живопись, графика);
• познакомить с основами художественного проектирования костюма;
• развивать творческий потенциал каждого ребенка через различные формы и методы обучения;
• способствовать формированию культуры одежды.

Движение - это жизнь. Гибкость тела и правильная осанка – здоровье. Образное видение – путь к творчеству. Музыка, фантазия, воображение и творчество помогут найти нужный двигательный образ. Именно на выработку умений и навыков красиво и естественно двигаться направлены занятия предмета «Дефиле».

Подиумный шаг (дефиле) отличается от обычного шага, которым мы идём по улице. Характеризуется он изяществом, простотой, грациозностью и свободой в распределении сценического пространства, импровизацией элементов шага и своеобразием композиции. При этом, в постановках Театра костюма для демонстрации образовразличных стилей, наряду с дефиле,используются элементы пластики различных танцевальных техник. Кроме того, демонстрируя коллекцию костюмов, нужно быть артистичным и сценичным, ведь как в любом театре, здесь есть сюжет, и, соответственно, сюжетные роли.

Программа обучения рассчитана на 2 года и излагается достаточно широком аспекте: дефиле обогащается хореографией, сценической пластикой, основами театрального мастерства. В освоении программы приоритет отдаётся практической деятельности. Упражнения, этюды, композиции направлены не только на отработку различных техник движения, но и на тренировку психотехники учащихся, их способностям к самым разным проявлениям в творчестве. Попутно дети учатся работать в паре, группой, массой, вырабатывают красивую и правильную осанку, закрепляют её.

За годы работы с фотокамерой, (по обе её стороны), мы убедилась в том, что не всегда людям легко и просто раскрыться перед направленным на них объективом, и, из-за этого, им проблематично запечатлеть свои лучшие ракурсы и эмоции. Чтобы преодолеть стеснительность и робость, можно уже в детском возрасте научиться свободно чувствовать себя в любой ситуации.

Программа предмета "Фотопозирование" помогает учащимся раскрепоститься, стать более уверенными в себе, узнать свои выгодные ракурсы и лучше получаться на фотографиях. Дети научатся чувствовать свое тело, перестанут бояться фотокамеры, узнают об эстетике позирования.

Содержание обучения  предназначено  для детей 5 – 14 лет и рассчитано на 2 учебных года.

В программе обучения:

• Основы фотопозирования, теория;
• Раскрепощение перед фотокамерой;
• Взаимодействие с фотокамерой;
• Работа над эмоциями;
• Портретная съемка, игровой портрет;
• Фото в полный рост;
• Работа над образом;
• Пробная фотосессия;
• Работа над ошибками;
• Закрепление навыка и просмотр проделанной работы на компьютере, выявление удачных снимков с учетом всех полученных знаний.

В результате обучения ребенок научатся взаимодействовать с камерой, правильно позировать перед ней и не стесняться всеобщего внимания.

Почему вопрос введения обязательной общей школьной формы для девочек становится таким актуальным сейчас? Скорей всего причина скрывается в противостоянии между стремлением к коллективному единству и желанием самовыражаться. 

Исходя из известного выражения, "Не одежда красит человека, а человек одежду", можно сделать вывод что все-таки форма нужна и не так уж плохо это нововведение. Можно научить девочку выделяться при помощи различных аксессуаров. Такой пример, интересная заколка для волос, браслеты, часы, а также обувь, рюкзак и многое другое.  Еще решением может быть пример других стран - ввести особую школьную форму или свободную форму одежды для отдельных дней недели. Второй вариант - создать различные комплекты, пиджак с юбкой, юбка с блузой, брюки с пиджаком и т.п.

В нашей же школе мы научим ребенка, независимо от выбора одежды, красиво подавать различные образы и уверенно двигаться в любом костюме.

Образовательная программа "Модельное искусство" рассчитана на детей 5-14 лет, может быть реализована в течении двух лет и более (учитывая возрастные особенности, пожелания детей и родителей). Обучение состоит из комплекса следующих дисциплин: основы хореографии, дефиле (постановка осанки), фотопозирование, актерское мастерство, профессиональные фотосессии.

Образовательная программа "Дизайн костюма" рассчитана на 4-5 лет обучения и состоит из комплекса следующих дисциплин: рисунок и живопись, композиция костюма, история костюма, декоративно прикладное искусство. По окончании обучения выдается сертификат.

Осанку у детей необходимо ставить с раннего возраста, ведь формирование осанки для детей это залог здоровья в будущем. Нарушение осанки у детей одна из распространенных проблем волгоградских родителей. Для решения это проблемы родители прибегают к помощи различных врачей, целителей и других мастеров. Хотя все не так и страшно, если уже с 6 - 8 лет (школьного и дошкольного возраста) начать учить ребенка правильно держать спину и двигаться.

Поэтому в нашей школе есть такой урок как дефиле, на котором детей приучают к правильной постановке спины и ее автоматизации в последствии. И дальше остается уже только профилактика осанки, применяя специальные упражнения. 

Образовательная программа "Модельное искусство" рассчитана на детей 5-14 лет, может быть реализована в течении двух лет и более (учитывая возрастные особенности, пожелания детей и родителей). Обучение состоит из комплекса следующих дисциплин: основы хореографии, дефиле (постановка осанки), фотопозирование, актерское мастерство, профессиональные фотосессии.

Образовательная программа "Дизайн костюма" рассчитана на 4-5 лет обучения и состоит из комплекса следующих дисциплин: рисунок и живопись, композиция костюма, история костюма, декоративно прикладное искусство. По окончании обучения выдается сертификат.